il y a beaucoup d' CORRECTION: autres questions que je voudrais aborder , y compris notre avenir économique , mais il ne me reste plus de temps . {sent} des voix : bravo ! {sent} l' ajournement {sent} la motion d' ajournement {sent} questions à débattre {sent} initiatives ministérielles {sent} le discours du trône {sent} reprise du CORRECTION: débat sur l' adresse en réponse au discours du trône {sent} la CORRECTION: chambre reprend l' étude de la CORRECTION: motion de m. richardson : qu' une adresse soit présentée à son excellence le gouverneur général en réponse au discours qu' elle a prononcé à l' ouverture de la session . {sent} m. le vice-président : y a il des questions ou des commentaires ? {sent} mon collègue , le porte-parole de l' opposition officielle , pourrait il nous donner son bilan des CORRECTION: réalisations du gouvernement dans le domaine de la CORRECTION: recherche , des sciences et de la technologie ? {sent} nous devons profiter de l' intelligence de notre population et de notre vaste infrastructure d' enseignement CORRECTION: pour faire en sorte que le canada se donne les moyens d' être concurrentiel dans l' ère moderne . {sent} il faut prendre en considération les déficits pour décider comment on va dépenser les crédits du gouvernement . {sent} je tiens à féliciter mon nouveau collègue pour ce qu' il a dit au sujet de l' accord du lac meech . {sent} croit il que cette infraction a vraiment contribué à protéger les droits de la minorité au québec lorsque le gouvernement de cette province a présenté la loi 178 . {sent} je crois qu' il allait y venir . {sent} m. le CORRECTION: vice-président : a l' ordre ! {sent} pour répondre à la question , je dirai que lorsque aucun gouvernement ne protège les droits de la minorité , c' est la majorité qui est menacée . {sent} l' adresse -- m. malépart {sent} m. jean-claude malépart ( laurier -- sainte-marie ) : monsieur le président , il me fait plaisir de prendre part au débat sur le discours du trône . {sent} mais si je regarde le comportement à l' endroit du lac meech , j' ai l' impression que le canada anglais n' a encore rien compris . {sent} m. bourassa n' avait pas d' autre choix . {sent} je partage son avis . {sent} il n' avait pas d' autre choix que d' utiliser la clause nonobstant pour protéger le fait français . {sent} moi , j' étais député à québec lorsque le gouvernement a adopté la loi 22 . {sent} on avait l' CORRECTION: accord , à ottawa , pour changer la clause québec CORRECTION: pour la CORRECTION: clause canada . {sent} tout ce qu' ils ont réussi , c' est de nous forcer , nous québécois , et le premier ministre du québec , à s' opposer à CORRECTION: tout changement de la clause nonobstant . {sent} souvent , j' ai eu des conversations avec m. trudeau . {sent} CORRECTION: mais ce n' est pas le cas pour chaque citoyen et citoyenne du québec . {sent} et là , on est dans la capitale CORRECTION: nationale . {sent} mais à l' intérieur , je ne peux pas vous empêcher . {sent} monsieur le président , mon temps de parole est écoulé . {sent} et je pense que je représente 60 p. 100 des québécois francophones qui pensent comme moi . {sent} mais j' ai l' impression que ce n' est pas seulement ... si c' était seulement qu' une personne du côté libéral , on pourrait s' en occuper . {sent} ils sont CORRECTION: contre le lac meech parce qu' ils ne veulent pas que le québec ait un caractère distinct dans ce pays . {sent} n' est ce pas ? {sent} m. malépart : monsieur le président , CORRECTION: dans un premier temps , lorsque quelqu'un a du leadership , ce n' est pas le chef de l' CORRECTION: opposition qui fait avancer les choses , c' est le premier ministre CORRECTION: conservateur . {sent} je pense qu' on pourrait peut-être reprocher beaucoup de choses à pierre elliott trudeau , mais dans la vie il avait toujours le courage de CORRECTION: défendre ses convictions . {sent} l' adresse -- m. lewis {sent} l' hon. doug lewis ( ministre de la justice et procureur général du canada ) : monsieur le président , je suis heureux d' avoir aujourd'hui l' occasion de participer au débat sur le discours du trône . {sent} je sais que le discours touche à bien des sujets d' intérêt économique et social . {sent} celle dont je veux parler brièvement est le passage du discours du trône où l' on dit ceci : {sent} mon gouvernement entend aussi légiférer en vue de réformer le système judiciaire et les pratiques de détermination de la peine . {sent} la détermination des peines au criminel a fait l' objet de plusieurs rapports et études . {sent} il s' agit du rapport de la CORRECTION: commission canadienne sur la détermination de la peine et du rapport du comité permanent de la justice et du CORRECTION: solliciteur général intitulé : « des responsabilités à assumer » . {sent} aujourd'hui , je tiens à commenter , en particulier , le passage suivant du discours du trône : {sent} il lui faudra notamment revoir l' actuelle loi sur les jeunes contrevenants pour s' assurer qu' elle CORRECTION: protège mieux les droits de la société tout en favorisant la réinsertion sociale des jeunes . {sent} il ne suffisait pas de les CORRECTION: confier aux organismes d' aide à l' enfance . {sent} la loi a été adoptée sous le gouvernement précédent , avec d'ailleurs l' appui de tous les partis . {sent} je pense que c' est utile . {sent} les parents vont être invités et au besoin requis de participer activement aux procédures intéressant leurs enfants . {sent} nous ne voulons pas qu' une unique faute engage nécessairement les jeunes dans la mauvaise voie . {sent} on a donc adopté des modifications pour régler ces problèmes . {sent} la loi est en vigueur depuis quatre ans et que se passe il ? {sent} c' est le cas dans les deux tiers des accusations portées . {sent} ce sont là les faits . {sent} que CORRECTION: reproche on à la loi ? {sent} nous avons relevé les domaines en question de concert avec les provinces et les territoires , et nous nous sommes arrêtés sur les domaines où tous s' entendaient CORRECTION: pour dire que des mesures devaient être prises . {sent} cette étude devrait être terminée sous peu . {sent} beaucoup d' CORRECTION: entre eux se produisent en ontario . {sent} nous sommes ainsi faits . {sent} voilà le défi que nous devons relever . {sent} des CORRECTION: voix : bravo ! {sent} le ministre peut compter sur mon entière collaboration et sur celle de mes collègues afin de trouver une CORRECTION: solution équitable à ce problème difficile . {sent} dans le discours du trône du 3 avril dernier , il n' est question d' aucun changement . {sent} a propos d' orientation sexuelle , voici ce que le gouvernement a promis il y a CORRECTION: plus de trois ans dans sa réponse au rapport sur les droits à l' égalité , et je cite : {sent} ils sont renvoyés de leur emploi et se voient refuser l' accès au logement et aux services . {sent} va il le faire au cours de la présente session ? {sent} m. lewis : je remercie mon collègue de ses observations . {sent} j' accepte son CORRECTION: aide en ce qui trait à la modification de la loi sur les jeunes contrevenants . {sent} la modification de la loi canadienne sur les droits de la personne en est une autre . {sent} toutefois , je n' ai pas entendu le ministre rassurer les députés d' en face et leur dire que des mesures seraient prises . {sent} il a affirmé en avoir une connaissance CORRECTION: personnelle . {sent} j' ai travaillé sur les modifications de la loi sur les jeunes contrevenants . {sent} j' ai CORRECTION: reçu le même CORRECTION: genre de lettres que le ministre . {sent} dans le cadre des CORRECTION: réunions fédérales-provinciales , nous cherchons à savoir si les problèmes qu' éprouve une province en particulier sont les mêmes que ceux des autres provinces ou territoires . {sent} je me suis engagé à étudier cette question . {sent} je fais tout ce que je peux , du CORRECTION: point de vue du gouvernement fédéral . {sent} toutes les parties concernées ont CORRECTION: convenu que c' était là les questions qu' il fallait étudier . {sent} des voix : d' accord . {sent} je faisais partie du comité de la justice CORRECTION: chargé d' examiner la loi sur les jeunes contrevenants . {sent} je CORRECTION: suis ravi d' entendre le ministre dire qu' il y a de plus en plus de parents qui prennent part aux CORRECTION: procédures CORRECTION: judiciaires . {sent} je pense que ce fut une erreur de ne pas le faire . {sent} m. lewis : je remercie mon ami de sa question . {sent} c' est pour moi un honneur de prendre part au débat sur l' adresse en réponse au discours du trône . {sent} les canadiens ont choisi un chef et un parti capables de s' adapter à l' CORRECTION: avenir . {sent} mon chef et mon parti CORRECTION: voient l' avenir de notre pays avec optimisme . {sent} contrairement à certains députés de l' opposition , je sais que le canada reste une nation souveraine . {sent} les canadiens ne veulent rien d' autre . {sent} je CORRECTION: demande aux députés de se joindre aux conservateurs et aux CORRECTION: libéraux de l' ontario et d' appuyer l' accord de libre-échange . {sent} ce n' est sûrement pas ce qu' ils veulent . {sent} ce n' est rien de nouveau pour les gens des prairies . {sent} les agriculteurs de la saskatchewan ont toujours été CORRECTION: concurrentiels à l' échelle internationale et ils continueront de l' être parce qu' ils font un excellent travail . {sent} l' autre jour , ils ont critiqué les CORRECTION: conservateurs de la saskatchewan . {sent} comme nous le savons tous , la CORRECTION: saskatchewan a été victime d' une CORRECTION: sécheresse . {sent} la liste des avantages pour l' albertain moyen est longue . {sent} non , monsieur le président , les membres du npd n' ont pas de meilleure solution . {sent} un ministre provincial a fait un CORRECTION: jour en ma présence une réflexion très honnête . {sent} nous CORRECTION: devons continuer de travailler pour la population canadienne . {sent} c' est pour elle que nous sommes tous ici . {sent}